悟空数学是专为3-6岁各年龄段的孩子设计的科学探究、数学启蒙、智力开发教育工具:

1.科学探究
有趣的故事和游戏激发孩子的探究兴趣 ,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

2.数学启蒙
通过故事导入和贴近生活的游戏练习,让孩子感知生活中数学的有用和有趣,感知和理解数、量以及数量关系,感知形状与空间关系。帮助孩子建立数学概念、认识生活问题、培养学习兴趣。

3.智力开发
在对自然事物的探究和运用数学解决问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
悟空数学会每周更新,定期推出各种活动
每周推出新的内容,新的故事、新的游戏、新的练习,特定的日子、特定的假期推出特定的任务
生动有趣的数学故事小短片
我们的故事小短片由专人全程配音,通过浅显易懂的小短片让孩子感性地接触生活中的数学常识,从而理性地认识和理解这些数学原理。
丰富多彩的学习模式,从多方面开发宝宝的智力。
幼儿数学教育并非简单数数和加减,真正需要的是开发大脑的潜能并使之转化为严谨的推理能力、抽象概括能力、周密的思维能力和解决问题的实际能力等多种能力的培养。悟空数学通过通过各种丰富多彩的学习安排,从科学探究,早期阅读,艺术绘画,口算速算等多方面开发宝宝的智力。





学习方式 - 兼容多种设备


(即将推出)

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附:3-6岁儿童数学启蒙教育指南
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
3-4岁
1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数。
4-5岁
1.在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描述。2.在指导下,感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
5-6岁
1.能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
目标2 感知和理解数、量及数量关系
3-4岁
能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点,并能用相应的词表示。2.能通过一对应的方法比较两组物体的多少。
3.能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。能按数取物。
4.能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。
4-5岁
1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。2.能通过数数比较两组物体的多少。
3.能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一起是5。
4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。
5-6岁
1.初步理解量的相对性。2.借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。
3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
目标3 感知形状与空间关系
3-4岁
1.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述。2.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。
4-5岁
1.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型。2.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。
3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
5-6岁
1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
3.能辨别自己的左右。

说得好不如用得好 ...
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